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她是帶領(lǐng)孩子完整閱讀的導(dǎo)游

來(lái)源:湖里頭條 發(fā)布時(shí)間:2024-12-30 00:00:00

?第三集

柯曉?shī)?/span>她是帶領(lǐng)孩子完整閱讀的導(dǎo)游

 

在許多人看來(lái),柯曉?shī)櫪蠋熑缫晃恍燎诘膱@丁,用閱讀的清泉澆灌著每一朵求知的花朵,在語(yǔ)文閱讀的天地里留下了一串串足跡。在從教的十六年里,她不僅是學(xué)生知識(shí)的引路人,更是閱讀的點(diǎn)燈者。她是全國(guó)百班千人助理導(dǎo)師、高級(jí)兒童閱讀指導(dǎo)師,更是湖里區(qū)作家協(xié)會(huì)的一員,曾主編《名家筆下的老廈門(mén)》。

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在教學(xué)舞臺(tái)上,柯曉?shī)櫪蠋煶珜?dǎo)“整本書(shū)閱讀”,希望孩子們從更整體、更高維度的視角看待書(shū)籍。

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在共讀繪本《魔法游泳池》時(shí),她巧妙地設(shè)計(jì)了閱讀三部曲。讀前,孩子們化身小小偵探,通過(guò)觀察封面、猜測(cè)故事,激發(fā)閱讀興趣;讀中,孩子們?cè)诶蠋熞龑?dǎo)下,對(duì)精彩片段進(jìn)行思考,綻放思維火花;讀后,孩子們搖身一變,成為故事的續(xù)編者,迸發(fā)無(wú)限創(chuàng)造力。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生們不僅讀懂了書(shū),更掌握了閱讀的訣竅。

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在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代,快餐式閱讀如潮水般涌來(lái),柯曉?shī)櫪蠋熋翡J地洞察到其背后的 “營(yíng)養(yǎng)不良”。她堅(jiān)定地倡導(dǎo)經(jīng)典名著閱讀,視經(jīng)典為學(xué)生心靈成長(zhǎng)的主食,將快餐式閱讀比作偶爾的 “小點(diǎn)心”,引導(dǎo)學(xué)生在名著名篇中汲取智慧的養(yǎng)分。

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校園之外,柯曉?shī)櫪蠋熯€將閱讀活動(dòng)延續(xù)到了社區(qū)。作為湖里區(qū)作家協(xié)會(huì)會(huì)員,她連續(xù)兩年在暑期走進(jìn)社區(qū),開(kāi)展文化惠民活動(dòng)。在社區(qū)的課堂上,她化身閱讀魔法師,通過(guò)名著導(dǎo)讀和少兒閱讀與寫(xiě)作等課程,為社區(qū)群眾開(kāi)啟一扇扇通往文學(xué)世界的大門(mén)。

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在《小王子》的閱讀分享會(huì)里,她循循善誘,通過(guò)生動(dòng)活潑的講解帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)小王子的世界,讓孩子們?cè)陂喿x中理解愛(ài)與責(zé)任;在《駱駝祥子》的名著導(dǎo)讀中,她驚艷于孩子們對(duì)祥子命運(yùn)的深刻見(jiàn)解,這些獨(dú)到的看法如同一顆顆璀璨的星星,閃耀著智慧的光芒,讓她領(lǐng)悟到閱讀引領(lǐng)人們熱愛(ài)生活、追求美好的意義,也讓她更加堅(jiān)信閱讀在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要意義。

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讀完整的書(shū),不僅是新課標(biāo)的要求,更是柯曉?shī)櫪蠋熼L(zhǎng)久以來(lái)堅(jiān)持的閱讀理念。她堅(jiān)信,深度閱讀是一場(chǎng)與書(shū)籍靈魂的對(duì)話,精讀一本書(shū)帶來(lái)的收獲,遠(yuǎn)勝過(guò)浮光掠影地閱讀五本書(shū)。

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回歸一倍速·第三期手札

柯老師說(shuō),每個(gè)人也是一本書(shū)

“整本書(shū)閱讀”的習(xí)慣養(yǎng)成

是對(duì)品味生活的一種修煉

這對(duì)處于成長(zhǎng)階段的孩子們來(lái)說(shuō)

是一堂非常重要的人生課

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張銘泉 |特邀主持人,《十點(diǎn)文化現(xiàn)場(chǎng)》總制片人

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下期預(yù)告

回歸一倍速,BOOK新湖里|第四集

她的15歲閱讀自述

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第十六屆廈門(mén)(湖里)城市誦讀節(jié)系列活動(dòng)之“回歸一倍速,BOOK新湖里”主題閱讀短視頻,由中共湖里區(qū)委宣傳部出品,湖里區(qū)融媒體中心與十點(diǎn)讀書(shū)共同制作,以紀(jì)錄片的視角,走進(jìn)湖里區(qū)5位“一倍速”閱讀愛(ài)好者,以“一倍速”閱讀、生活為切入點(diǎn),依托湖里頭條與十點(diǎn)讀書(shū)雙平臺(tái),通過(guò)5條紀(jì)實(shí)類(lèi)短視頻、5篇“一倍速”深度閱讀專(zhuān)訪,探索、挖掘廈門(mén)(湖里)城市誦讀節(jié)背后的故事,領(lǐng)略閱讀之美。我們希望通過(guò)此系列視頻,倡導(dǎo)更多的群眾慢下來(lái)懂得閱讀的意義,讓生活回歸一倍速,讓閱讀回歸本質(zhì)。