他用音樂重塑了歷史課
來源:湖里頭條 發(fā)布時(shí)間:2024-12-06 17:57:57
第十六屆廈門(湖里)城市誦讀節(jié)系列活動(dòng)之“回歸一倍速,BOOK新湖里”主題閱讀短視頻,由中共湖里區(qū)委宣傳部出品,湖里區(qū)融媒體中心與十點(diǎn)讀書共同制作,以紀(jì)錄片的視角,走進(jìn)湖里區(qū)5位“一倍速”閱讀愛好者,以“一倍速”閱讀、生活為切入點(diǎn),依托湖里頭條與十點(diǎn)讀書雙平臺(tái),通過5條紀(jì)實(shí)類短視頻、5篇“一倍速”深度閱讀專訪,探索、挖掘廈門(湖里)城市誦讀節(jié)背后的故事,領(lǐng)略閱讀之美。我們希望通過此系列視頻,倡導(dǎo)更多的群眾慢下來懂得閱讀的意義,讓生活回歸一倍速,讓閱讀回歸本質(zhì)。
第一集
陳佩韋:唱得出的歷史,聽得懂的知識(shí)
在網(wǎng)絡(luò)上,他是坐擁數(shù)十萬播放量,自稱“一個(gè)喜愛寫詞不會(huì)唱歌的歷史老師”的B站UP主——柯艾鳴;在現(xiàn)實(shí)中,他是廈門市湖里實(shí)驗(yàn)中學(xué)的歷史組組長,深受學(xué)生喜歡的歷史老師——陳佩韋。
陳佩韋老師將歷史課本知識(shí)以填詞方式融入熱門歌曲的想法,源自2021年的一場市級(jí)公開課,當(dāng)時(shí),公開課競爭激烈,需要有獨(dú)特亮點(diǎn),陳佩韋老師受當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)上盛行的歌曲改編啟發(fā),決定自己作詞、自己演唱,將歷史知識(shí)寫進(jìn)歌曲中。在歌曲《少年》的改編里,他立足于中國共產(chǎn)黨史,讓學(xué)生在聽歌、唱歌過程中復(fù)習(xí)中國近代史內(nèi)容。
至今,陳佩韋老師已創(chuàng)作了 8首歌詞,學(xué)生對這種令人耳目一新的教學(xué)形式反響熱烈,提供了許多積極的正向反饋。
在“以歌為媒”的歷史教學(xué)探索里,陳佩韋始終保持著對“科學(xué)性”和“歷史真實(shí)性”的敬畏之心。在歌詞創(chuàng)作中,陳佩韋老師不僅嚴(yán)謹(jǐn)對待知識(shí)點(diǎn),還在副歌部分融入更深的思考:如在寫古代史時(shí),強(qiáng)調(diào)中華民族的文化自信;寫近代史時(shí),致敬革命先烈的熱血拼搏;寫現(xiàn)代史時(shí),歌頌為新中國發(fā)展默默奉獻(xiàn)的建設(shè)者們。
跳出教學(xué)范疇,陳佩韋老師認(rèn)為閱讀本身應(yīng)成為一種日常素養(yǎng),而非功利性行為。他談道:閱讀本質(zhì)是與作者互動(dòng)、思考和想象,閱讀速度適中很重要;因此哪怕在手機(jī)等新媒體上閱讀也應(yīng)保持一倍速,避免短視頻式的走馬觀花。
陳佩韋老師看似平凡卻非凡,他沉心梳理史實(shí),以歌傳史,用行動(dòng)奏響歷史與閱讀的美妙樂章,收獲學(xué)生熱愛與大眾關(guān)注,讓歷史學(xué)習(xí)多元,也讓我們領(lǐng)悟回歸閱讀本心、尊重歷史本真的重要性。
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